Traditionnellement je finis l'année avec cet extrait d'Aimé Jacquet "motivant" ses joueurs. Comme vous n'y avez pas eu droit cette année en classe, je vous "l'envoie" chez vous! Imaginez qu'il vous parle du bac...et bougez vous! (pour ceux qui ne s'y sont pas encore mis!!)
http://http://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0CC4QtwIwAg&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D9YkLDfF3mTc&ei=WV93VcLMG8XbUY6MgcAG&usg=AFQjCNFQA7qLKvA4pL-PjOtpNQpZEXS1Xw&bvm=bv.95039771,d.d24
Pour les séries générales je vous rappelle que vous avez deux
épreuves à faire en 4 heures :
– une composition à choisir entre deux sujets d'histoire ou
deux sujets de géographie
– une étude critique de documents ou un croquis (selon que
la composition était en histoire ou en géo)
Mettez vous dans de bonnes conditions "psychologiques" avant
l'épreuve: dès la veille votre sac est prêt, avec crayons de couleurs
(ah un croquis...!), règle, plusieurs stylos,des cartouches d'encre, du
blanco, des mouchoirs, de quoi boire et manger (mais ne faites
pas ça pendant 4 heures non plus!)
Une fois dans la salle, préparez vous tranquillement, remplissez
vos feuilles en ne pensant à rien d'autre. De toute façon vous ne
savez plus rien... et c'est normal!
C'est à ce moment là que vous pouvez vous dire que vous avez travaillé
toute l'année, que vous avez des choses à écrire, à expliquer, et que le
correcteur ne demande que ça: qu'on lui explique une situation, un
problème...
Conseils pour l'écrit :
Pour la composition: prenez le temps d'analyser le sujet, ne foncez pas
tête baissée en crachant votre cours sous prétexte que vous
avez vu un mot du cours dans le sujet! Réfléchissez!
Pensez à organiser votre copie: une introduction (avec tous les
éléments: définitions des mots clés, du cadre spatio-temporel,
annonce de la problématique et du plan etc.), un développement avec
desparties, une idée et un exemple par sous-parties, et une conclusion
avec réponse à la problématique et ouverture.
Surtout,appuyez vous sur des connaissances et des faits précis!
Votre devoir doit expliquer et démontrer quelque chose, je ne veux pas
de bla bla pour faire du remplissage! De toute façon, on n'attend pas
de vous que vous fassiez 6 copies doubles!
Vous pouvez même, si cela apporte quelque chose, faire un petit
schéma sur une idée dans le développement de votre composition.
Pitié! écrivez le plus proprement possible, en aérant votre copie, et
en évitant les fautes «cartons rouges» (du style Ben Laden dans les
tranchées de Verdun) ou l'orthographe douteuse (du genre ochviz pour
Auschwitz)
Pour l'étude de documents, analysez bien la consigne, pensez si cela
a un intérêt à la source et à la nature des documents. S'il y a deux
documents, pensez à les étudier chacun, mais aussi à les comparer, à les
mettre en relation. Si c'est un texte, vous pouvez avoir intérêt à lire
la consigne et le titre du texte, puis à noter au brouillon tout ce qui vous
passe par la tête sur ce sujet,avant même de lire le reste du texte :
cela peut vous éviter la paraphrase.
Pour les croquis: commencez par les couleurs (on colorie sans déborder!),
puis les axes ou figurés ponctuels et terminez par les noms de villes et de
pays. Attention au choix des figurés, des couleurs, au soin, à la lisibilité du
croquis, tout ça tout ça... bref, ce que je vous répète depuis le début de
l'année...
Enfin, ne vous découragez pas et restez concentrés jusqu'à la fin (ah la
relecture!!), n'oubliez pas que si Thuram disait "tout est possible dans le
football", c'est valable aussi pour le bac! :)
Mots clés: sujet bac histoire géo, bac histoire-géo,
Si vous voulez travailler la méthode du croquis, 
