L'activité sur ce blog est au point mort ces derniers jours. La raison: les corrections du bac. En effet, une fois votre épreuve terminée, les copies commencent un long voyage... L'enquête du jour: comment sont corrigées les copies du bac!

Première étape: elles sont rassemblées dans le centre d'examen, anonymées et mélangées avec d'autres copies provenant d'autres lycées. Pour une fois, on peut dire que vous êtes vraiment des numéros, puisque le correcteur n'a que des copies avec un numéro: on ne sait pas exactement de quel établissement elles viennent, et encore moins bien sûr le nom des candidats.
Deuxième étape, c'était vendredi dernier, on récupère les copies et on se réunit avec tous les correcteurs de la série ES sous la direction d'un inspecteur. Objectif: se mettre d'accord sur les citères de correction. Pour cela, tous les correcteurs corrigent entre trois et cinq copies, les mêmes pour tous, qui servent de "copies test". On les note, et on discute entre nous des différences éventuelles de notations pour que celles-ci soient "harmonisées", afin que chaque candidat soit corrigé selon les mêmes critères.

Troisième étape, elle se déroule en ce moment, les correcteurs repartent chez eux avec environ 70 copies à corriger en une semaine à peu près. Les notes sont ensuite entrées sur internet, et les jurys se réunissent  vers les 3-4 juillet pour examiner le cas de chaque candidat. Si jamais il manque quelques petits points pour que celui-ci ait son bac (ou une mention, ou le rattrapage), le jury peut décider de remonter (légèrement!) une de ses notes au vu de son dossier scolaire. Ne rêvez pas, c'est le cas uniquement s'il vous manque quelques dixièmes de point!

Enfin, les résultats du bac seront publiés le 4 juillet, et pour les candidats qui devront passer les oraux de rattrapage, ceux-ci auront lieu normalement vers les 9-10 juillet. Je mettrai d'ailleurs bientôt en ligne des exemples de sujet pour les oraux de rattrapage en Histoire-géo...on ne sait jamais!
D'ici là profitez bien de ces jours de repos, et ne stressez pas avant la semaine prochaine cela ne sert à rien!

Voilà, on y est presque, derniers moments de révision, ou au contraire détente totale pour décompresser et méditer sur les chances des bleus de se qualifier...


Inévitablement le stress monte, et chez certains cela devient même paralysant. Alors voici quelques conseils "de grand mère" pour vous aider à maîtriser ce stress.




* Tout d'abord mettez vous dans de bonnes conditions "psychologiques" avant l'épreuve: dès dimanche votre sac est prêt, avec crayons de couleurs (ah un croquis... sur la Méditerranée par exemple! Non, j'ai dit pas de pronostics), règle, plusieurs stylos, des cartouches d'encre, du blanco, des mouchoirs, de quoi boire et manger (mais ne faîtes pas ça pendant 4 heures non plus!)

* Le jour du bac, mettez des vêtements dans lesquels vous êtes à l'aise (sans être superstitieux: inutile de ressortir votre magnifique caleçon que vous portiez le jour où vous avez eu 18 en Histoire), et prévoyez un temps de transport plus large que d'habitude pour ne pas être stressé avant même votre arrivée au lycée.

* En attendant l'épreuve, vous pouvez discuter avec les autres (mais ne tenez compte d'aucun commentaire: tout ce que vous entendez doit passer par une oreille et ressortir par l'autre: vous trouverez toujours quelqu'un pour vous dire que cela va être tel sujet, qu'il a tout révisé, pour vous demander ce qui s'est passé à telle ou telle date...)

* Vous pouvez aussi essayer de vous relaxer si nécessaire en restant dans votre coin et en vous rappelant un souvenir agréable (vacances ou autre) que vous allez visualiser dans votre tête détail par détail (le but étant de vous "évader"). Si vous vous endormez c'est que vous avez réussi!

* Enfin une fois dans la salle, préparez vous tranquillement, remplissez vos feuilles en ne pensant à rien d'autre. De toute façon vous ne savez plus rien... et c'est normal!
C'est à ce moment là que vous pouvez vous dire que vous avez travaillé toute l'année, que vous avez des choses à écrire, à expliquer, et que le correcteur ne demande que ça: qu'on lui explique une situation, un problème.

Sujets très classiques aussi aujourd'hui (surtout celui d'histoire)

Histoire:
La seule difficulté du sujet résidait dans l’utilisation judicieuse de la méthode et des exemples. Il faut bien définir les dates de début et de fin, et bien rester centré sur les relations americano-soviétiques (par exemple le cas de l'Allemagne ou de Berlin doit être vu sous cet angle là, et pas seulement pour lui-même)
Pbmtq : quelles sont les relations entre ces deux supergrands durant cette période?; quelle est l'évolution de ces relations

I. 1947 à 1962 : LA GUERRE FROIDE

1. Fin de la guerre (dès 1945; Yalta; Postdam; occupation de l'Allemagne...)
2. Mise en place des blocs (ne pas oublier les doctrines; l'importance de l'année 1947... ê lutte d'influence; définition des deux blocs et une Europe coupée en deux
3. Des tensions qui s'aggravent: La guerre de Corée; les crises de Berlin; fusées de Cuba
4. La coexistence pacifique limitée : déstalinisation, nouvelle diplomatie, Khrouchtchev... ms tj guerre froide

La peur et la réelle menace d’une guerre directe entre les Deux Grands amènent leurs dirigeants à vouloir plus qu’une simple « coexistence pacifique ». Ils se montrent partisans d’une réelle et concrète détente.

II. LA DETENTE   (1962 - 1975)
1. Vers une organisation de la Détente: retour du dialogue; limitation des armements...
2. ... ms un équilibre fragile: lutte d'influence lors des décolonisations, de Gaulle face à la puissance américaine; difficultés au sein du bloc communiste....
3. L'émergence de nouvelles tensions; course à l'armement, à l'espace...surtt, des conflits périphériques, ex Vietnam

Les accords d’Helsinki marquent une volonté affichée (et diplomatique) d’entente mais dans les faits, les luttes d’influence reprennent de plus belle et marquent l’entrée ds ce que ctns appellent la « guerre fraîche. »

III. ENTRE GUERRE ET PAIX (1975 - 1991)
1. 1975 ð 1985 : "guerre fraîche"; reprise des tensions de ttes sortes; affaiblissement américain; renforcement soviétique
2. la fin des affrontements Est - Ouest: l'URSS  de Gorbatchev; début de détente planétaire; chute du mur 1989, réunification 1990 et dès cette période, assouplissement du rideau de fer
3. L'effondrement de l'U.R.S.S. et du Bloc Communiste

Conclusion:      Les relations américano-soviétiques de 1947 à 1991 ont véritablement marqué la face du monde. La guerre froide au sens large du terme a été marquée par des phates de crise ou au contraire de rapprochement jusqu'à l'implosion de l'un des blocs, en l'occurrence celui du modèle soviétique, en 1991.
Depuis, c'est la fin d’un monde bipolaire, issu de la guerre froide et l’espoir d’un nouvel ordre mondial.Les Etats-Unis deviennent les seuls “ gendarmes du monde ”. Ils multiplient les interventions militaires pour imposer avec l’aide de l’ONU un nouvel ordre mondial. (Guerre du Golfe en 1991). Mais ils ne semblent pas plus que l’ONU capable d’imposer la paix et la sécurité dans le monde actuel.(depuis 2002, en Irak par exemple)

Géographie:
Un sujet intéressant car c'est l'exemple type du sujet qui peut vous destabiliser, alors que cela revient à traiter "la puissance des EU".
En effet, la problématique qui se pose ici est "Comment se manifeste la puissance des Etats-Unis dans le monde, mais aussi sur leur territoire"
Pour un sujet sur "la puissance des EU", vous auriez fait un plan du type
I - Les manifestations de la puissance
II - Les facteurs de cette puissance
III - Les limites de cette puissance
Pour le sujet de ce matin, pas grand chose à changer, si ce n'est que vous faîtes un plan plus géographique, en décrivant et en expliquant les manifestations de la puissance des EU à différentes échelles:
I - Les manifestations de la puissance à l'échelle mondiale
II - A l'échelle continentale et/ou régionale
III - A l'échelle nationale et locale
Attention dans chaque partie à bien décrire les manifestations de la puissance à la bonne échelle et surtout à les expliquer et à montrer leurs limites si besoin. En gros vous reprenez les mêmes éléments que dans le premier plan, mais dans un ordre différent, plus adapté au sujet.

Voici les deux premiers sujets de révision proposés, l'un en Histoire, l'autre en géo. Entraînez vous à faire rapidement la problématique et les grandes parties (voire sous-parties) de votre plan. Correction ce soir!

Sujet 1: L'évolution des mémoires de la Seconde Guerre mondiale au sein de la société française depuis 1945. [Liban, juin 2006]
Chronologie indicative :
1945 : Condamnation de Pétain et de Laval.
1956 : Présentation de "Nuit et brouillard" d'Alain Resnais au festival de Cannes.
1964 : Transfert des cendres de Jean Moulin au Panthéon.
1971 : Sortie au cinéma du film "La Chagrin et la Pitié" de Marcel Ophüls.
1972 : Création par Serge Klarsfeld de l'"Association des fils et filles de déportés juifs de France".
1973 : Publication de "La France de Vichy" par l'historien américain Robert Paxton.
1985 : Sortie au cinéma de "Shoah" de Claude Lanzmann.
1995 : Discours de Jacques Chirac commémorant la rafle du Vel' d'Hiv' des 16 et 17 juillet 1942.
1998 : Procès de Maurice Papon à Bordeaux.

Sujet 2: Des Nords, des Suds: l'inégal développement dans le monde

Voici quelques éléments qui peuvent vous être utiles pour la révision du bac:

- Une frise chronologique "synoptique" (allez voir dans le dictionnaire le sens du mot) sur le programme

- Le croquis sur la Méditerranée: croquis et légende, et le croquis de Vanessa (impressionnant!)

- Le croquis sur l'Asie orientale et sa légende

- Le croquis qui nous a servi d'appui pour le cours sur la Russie (je ne retrouve plus la légende mais vous pouvez la retrouver avec votre cours ou votre manuel)

- Les 110 questions pour l'histoire-géo au bac (les plus cultivés y verront une référence -non voulue- aux 110 propositions du candidat Mitterrand en 1981)

Enfin, n'oubliez pas de vous servir des questionnaires de révisions et autres articles de ce blog (rubrique côté cours terminales et méthode)... Courage !

C'est curieux comme ces derniers jours, de plus en plus de visiteurs arrivent sur le blog après avoir tapé dans les moteurs de recherche des phrases telles que "réviser le bac en deux semaines", "comment réviser le bac" et autre "avoir le bac en 15 jours"(?!). Sans parler de la recherche "avoir le bac sans travailler": je suis vexé qu'elle oriente sur ce blog !
Ceci prouve donc que vous êtes dans la dernière ligne droite: c'est l'heure de la fin des cours avec les conseils de classe et des ultimes révisions.Sans revenir sur les méthodes d'apprentissage, voici juste quelques petits conseils:

        - Préparez votre environnement de travail: bien sûr tout est possible et certains parviennent très bien à réviser dans les cafés, mais outre le prix des consommations, le bruit et l'agitation qui vous entoure sont alors autant de sources possibles de déconcentration (de même pour la télévision, la radio etc.).
Alors autant ne pas tenter le diable et se trouver un espace "à soi", où vous êtes seuls dans votre préparation...Pour la même raison, si vous révisez en groupe, disciplinez vous pour que cela ne se transforme pas en salon de thé où l'on discute de tout...et de rien d'utile pour le bac (or vous êtes là pour ça!)
        - Pour apprendre plus facilement, une fois l'environnement idéal trouvé, essayez de mémoriser en vous imaginant dans la situation du cours, en visualisant les personnages, les lieux, les événements: Khrouchtchev c'est le chauve un peu rondouillard qui tape avec sa chaussure à la tribune de l'ONU, l'intervention à Suez en 1956, c'est l'image des paras sautant dans le désert, la conférence de Yalta, c'est la célèbre photo de Staline, Roosevelt et Churchill assis côte-à-côte etc.

        - Enfin, toujours pour apprendre plus facilement, essayez également de vous imaginer face à votre copie le jour J: quand vous révisez posez vous la question: cette information, cette connaissance, comment je peux m'en resservir le jour du bac.

Bon courage, et comme disait Jules Renard
"Au travail, le plus difficile c'est d'allumer la petite lampe du cerveau. Après, ça brûle tout seul"