mardi 25 mars 2008

Faire venir de l'eau par bateau...

Voici un article du Monde du 20 mars qui illustre certaines des problématiques liées à l'eau vues en cours aujourd'hui. Dans la même édition (disponible au CDI) vous trouverez un long article et une carte sur les pollutions des cours d'eau français

lac.jpg"[...]Marseille pourrait très bientôt livrer de l'eau potable à Barcelone, les réserves catalanes étant dramatiquement basses. La livraison quotidienne de 25 000 m3 serait exécutée par des navires-citernes qui viendraient accoster au poste 144 du Port autonome de Marseille, spécialement équipé pour ce trafic. Il est, en effet, relié par une canalisation de 500 mm de diamètre à la réserve de Sainte-Marthe, une des trois grandes réserves d'eau de la ville, qui sont gérées par la SEM et contiennent au total 6 millions de mètres cubes d'or bleu.

if ( undefined !== MIA.Pub.OAS.events ) { MIA.Pub.OAS.events["pubOAS_middle"] = "pubOAS_middle"; } [...] La ville de Marseille est probablement la seule métropole méditerranéenne pouvant offrir un tel service, car elle dispose à la fois d'un port et d'importantes réserves d'eau. Depuis le milieu du XIXe siècle en effet, elle est alimentée par l'eau de la Durance, qui descend des Hautes-Alpes, et, depuis la fin du XXe siècle, par le Verdon, qui draine les Alpes du Sud. Cela lui permet de disposer des 300 000 m3 d'eau potable qu'elle consomme chaque jour, ce même durant les lourdes périodes de sécheresse qu'elle connaît depuis une décennie. [...]

Alain Meyssonnier, en charge du dossier à la SEM, assure que si les contrats sont prêts et validés par toutes les parties concernées, la société "n'a reçu aucune commande ferme" à ce jour. Il précise que ce ravitaillement en provenance de Marseille et de Tarragone "ne représente que 7 % à 8 % des besoins de Barcelone, mais lui permettra d'éviter les coupures".

La capitale catalane consomme 650 000 m3 d'eau par jour mais, à cause de la sécheresse qui sévit dans sa région depuis plusieurs mois, les réserves d'eau sont actuellement à un niveau inférieur de 22 % à la normale. La solution du ravitaillement permettra à Barcelone de tenir en attendant l'achèvement, prévu pour fin 2009, d'une usine de dessalement de l'eau d'une capacité de 200 000 m3.

Michel Samson

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vendredi 21 mars 2008

Le mouvement du 22 mars

cohnbenditck5.jpgLe  "mouvement du 22 mars" est né à Nanterre en 1968  à la suite  de l'occupation des locaux administratifs par les étudiants. Depuis près d'un an, emmenés par l'emblématique Daniel Cohn Bendit (ci-contre, photo de Gilles Caron), ils protestent contre l'interdiction faite aux garçons de se rendre dans les bâtiments des filles de la résidence universitaire (même si l'inverse est possible).
Plus généralement, ils protestent contre l'existence d'une "liste noire" fichant un certain nombre d'étudiants d'extrème-gauche, et la rumeur d'un renvoi de Daniel Cohn Bendit de l'université de Nanterre. Le tout dans un contexte qui préfigure mai 68 de "libération sexuelle et politique" de la jeunesse.
Pour beaucoup, ces événements et ce mouvement du 22 mars marquent le début des événements de mai 1968.

Pour bien comprendre l'ambiance de l'université de Nanterre à l'époque, et la complexité des différents groupuscules et des revendications, vous pouvez lire ici l'interview donnée par JP Duteuil, l'un des leaders du mouvement, à "Radio Libertaire" en 1988.
Plus facile d'accès, le roman de Robert Merle Derrière la vitre qui évoque la vie d'un étudiant de Nanterre en 1968.
Enfin, comme il s'agit des 40 ans de ce mouvement, de nombreuses retrospectives sont prévues, à l'image de France Inter qui demain consacre sa journée à l'année 1968 avec de nombreux documents d'archives: voir ici.





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jeudi 20 mars 2008

Journée mondiale de l'eau

eau.gifCe 20 mars est la "journée mondiale de l'eau" qui a pour thème cette année l'assainissement. L'occasion de rappeler aux secondes qui "baignent" dans ce chapitre actuellement  que  2,5 milliards de personnes dans le monde n'ont pas accès à l'assainissement et que 5 millions en meurent chaque année.
Or, en France, la loi Oudin votée en 2005 au lendemain du tsunami qui avait ravagé l'Asie du Sud Est permet aux collectivités et aux services gestionnaire de l'eau de consacrer jusqu'à 1% de leur budget "eau" à des actions de solidarité internationale. Si toutes les collectivités de France l'appliquaient,  on pourrait offrir l'accès à l'eau à 5 millions de personnes par an! Voici de quoi occuper les nouveaux maires...
Pour plus de renseignements: un article du journal Le Monde et l'appel de l'organisation Action contre la Faim.

Et pour ceux qui voudraient un "résumé" du cours sur l'eau en deux minutes: cet extrait de la chronique "développement durable" de  Christian Buchet sur Europe 1






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dimanche 16 mars 2008

Exercices de révisions pour les premières

Les exercices de révision sur les totalitarismes sont disponibles en cliquant ici. Pas de questionnaire cette fois, mais que cela ne vous empêche pas de réviser les mots clés à l'aide des mots croisés! 
Par ailleurs, vous trouverez plusieurs extraits vidéos intéressants sur le site jalons pour l'Histoire dont je vous ai déjà parlé.

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jeudi 13 mars 2008

L'atteinte à l'environnement est un "péché"

vatican.jpgA temps nouveaux, péchés nouveaux. Dans une interview publiée dans L'Osservatore romano, journal officiel du Vatican, dimanche 9 mars, l'archevêque Gianfranco Girotti, régent de la pénitencerie apostolique, organisme chargé de se prononcer sur les péchés et les pénitences, revient sur les "nouvelles formes du péché social"[...]

Mgr Girotti cite également les atteintes à l'environnement, un thème que le pape Benoît XVI a largement abordé ces derniers mois. Déjà, sous Jean Paul II, l'Eglise catholique avait fait état de ses préoccupations dans le domaine de l'écologie. Après son accession au Saint-Siège, Benoît XVI a fait installer des panneaux photovoltaïques sur plusieurs bâtiments du Vatican pour les chauffer à l'énergie solaire, et organisé une conférence scientifique sur les conséquences du réchauffement climatique. Parmi les "péchés modernes", on trouve aussi les injustices économiques et sociales, par lesquelles "les pauvres deviennent encore plus pauvres et les riches encore plus riches"

Extrait d'un article du Monde.fr

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mercredi 12 mars 2008

Comment corrigent les profs...

C'est bien connu, les profs corrigent n'importe comment: à la tête du client (mais alors pourquoi les profs sont souvent d'anciens bons élèves...), en lançant les copies dans l'escalier (grave conflit pédagogique: les meilleures copies sont-elles celles tombées le plus bas -car plus lourdes-, ou les plus hautes -car plus près des cieux...?) ou encore en les faisant renifler à leur chien (s'il remue la queue c'est qu'il est content donc une bonne note, s'il la confond avec ses croquettes c'est que la copie était indigeste pour un humain: mauvaise note).

Le problème, c'est qu'une enquête très sérieuse dont on parle beaucoup ces temps-ci nous apprend que la notation au bac serait si aléatoire que des écarts de notes peuvent atteindre 10 points sur une même copie! Dès lors, quelle est la légitimité du bac demandent certains...

Par delà la caricature faite par certains médias de cette étude, et en dehors du fait que l'on s'en prend une nouvelle fois aux SES, je vous invite à lire
l'article très complet et très intéressant de Richard Tribouilloy sur son blog.

Et comme disait Camus à propos de la justice, en octobre 1945: "nous avons choisi d'assumer la justice humaine avec ses terribles imperfections, soucieux de la corriger seulement par une honnêteté désespérément maintenue"

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Module sur la presse

Voici des liens vers des sites qui vous permettront de réaliser un paragraphe argumenté afin de présenter la presse écrite aujourd'hui en France. 
Quelques pistes de réflexion pour vous aiguiller: quels sont les principaux titres de la presse quotidienne, des magazines, quelle différence entre diffusion et lectorat, quelle différence d'écriture ou de choix d'informations entre presse quotidienne nationale, régionale, presse habdomadaire et mensuelle, qui sont les journalistes etc... Enfin, à qui appartiennent les titres de la presse écrite, quelles conséquences cela peut avoir...

- Le site Portail-Presse

- "Les jeunes, les journaux et les nouveaux médias électroniques", sondage IPSOS pour Graines de citoyens (mars 2006)

- Portrait du quotidien Le Monde par lui-même

- Un journal régional en 10 questions:
Ouest France

- Les chiffres clés du métier de journalisme

- Un tableau récapitulatif sur les différents groupes de presse

- Et d'une manière générale pour tous ceux qui s'intéressent à l'éducation aux médias, l'excellent site du CLEMI

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samedi 8 mars 2008

Sujets et corrigés du bac blanc

Voici pour les terminales les sujets et les corrigés du premier bac blanc (si jamais vous ne les avez pas eu):

Composition: "Des nords, des suds"

Composition: "La façade atlantique de l'Amérique du Nord"

Etude d'un ensemble documentaire: "Quel rôle pour les Etats Unis dans la mondialisation?": Sujet / Corrigé

Explication d'un document d'histoireExtrait des Memoires de Harry Truman; Sujet / Corrigé

Explication d'un document d'histoire: Les mutations économiques et sociales en France métropolitaine Sujet / Corrigé

Explication d'un document d'histoire (série S): La démission de Gorbatchev en 1991 Corrigé

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vendredi 7 mars 2008

Corrigé du module de seconde

Voici le  corrigé du module sur la Joconde (d'après une idée d'Anne Philippon, merci à elle!). Je vous donne le plan ci-dessous, et vous pouvez télécharger le texte mis en forme correctement en cliquant ici.
Après cet exercice (indigeste), j'espère que vous penserez à bien présenter vos copies...!

Introduction :

I. La personnalité de Léonard de Vinci

A. son enfance et son apprentissage

B. Sa carrière en Italie

C. un artiste et un scientifique réputé


II. La technique parfaite de la Joconde

A. Le sfumato

B. le réalisme

III. Le mystère de l'identité du modèle

A. des témoignages contradictoires

B. la femme idéale

IV. Le roman policier de l'histoire de la Joconde

A. Acquise par la France

B Volée par un Italien

C. Les voyages de La Joconde


Conclusion

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mercredi 5 mars 2008

La Renaissance et les tortues Ninja...

tortues-ninja.jpgC'est un grand classique des élèves de seconde lorsque l'on évoque la Renaissance: Pourquoi les tortues  Ninja ont-elles le nom d'artistes italiens de cette époque  (pour les incultes: Raphaelo, Leonardo, Michelangelo et Donatello)?
Ces tortues ont en fait une histoire...tortueuse. A l'origine, les Teenage Mutant Ninja Turtles est une bande dessinée pour adolescents publiée aux Etats-Unis dans les années 1980 (et qui s'inspire directement d'un autre comics des années 1960) qui raconte l'histoire d'un rat domestique nommé Splinter qui recueille 4 tortues humanoïdes dans les égouts. Ayant lu un livre sur la Renaissance (c'était sans doute un rat de bibliothèque...), les tortues mutantes sont baptisées de noms de peintres de cette époque... Quant à leur goût pour les pizzas...
Cette BD fut adaptée sous forme de dessin animé pour les enfants à partir de 1987.
Voilà les informations glanées sur internet (Wikipedia notamment), mais les spécialistes peuvent complêter...

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Exercices du chapitre Humanisme et Renaissance

humanisme.JPGLes exercices du chapitre sont sortis !
Vous trouverez les mots croisés pour travailler les notions clés ici et le questionnaire pour travailler la méthode
Cela devrait vous être utile pour le prochain devoir...comme d'habitude !

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lundi 3 mars 2008

D'où vient le nom de Lénine?

A l'intention d'un élève de 1ère qui se reconnaîtra, assez éveillé en ce lundi matin 8h pour me demander pourquoi Vladimir Illitch Oulianov avait pris pour surnom Lénine...

Tout simplement parce que cela signifie "Homme de la Lena" en Russe, la Lena étant le fleuve sibérien  coulant à proximité du lieu où Vladimir fut déporté comme opposant politique entre 1897 et 1900. Ainsi le surnom devient un élément constitutif de la légende de l'homme en question, un moyen de souligner l'un ou l'autre des attributs du "grand homme".
On peut songer à son "successeur" Joseph Viassarionovitch Djougachvili qui prit lui le doux nom de Staline ou "homme d'acier" mais qui était aussi considéré comme "le petit père des peuples"
Quant au premier président de la Turquie moderne, prénommé Mustafa, il s'octroya modestement le surnom de Kemal (qui signifie "parfait") puis de "Atatürk" (ancêtre des Turcs ou Père des Turcs).
Enfin, la palme revient peut-être à l'ancien président du Zaïre, Mobutu, surnommé aussi "Sese Seko Kuku Ngbendu wa za Banga" ce qui signifie paraît il « Intrépide guerrier terreur des poules » ou encore: "le coq qui chante victoire, le guerrier qui va de conquête en conquête sans que l’on puisse l’arrêter"Les jeux sont ouverts: trouvez mieux !
A voir entre autre le documentaire "Forever Lénine" et aussi sur le blog: la révolution de 1917 

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dimanche 2 mars 2008

On connaît la chanson?

lireecoutervoir.JPGPour les 1ere et Terminales, voici un article original et très instructif de J.Blottière sur les chansons de la seconde guerre mondiale. A voir sur le blog "lire-écouter-voir".

Par ailleurs, je vous recommande  toujours très vivement son blog passionnant "bricabraque"! vous y trouverez de nombreux liens pour le chapitre sur l'Europe rhénane, à commencer par de bons croquis (celui de l'académie de Créteil, qui reprend votre livre, et celui de F.Monthe, déjà évoqué sur ce blog pour ses nombreux croquis).

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Réviser le chapitre d'hggsp de terminale sur Faire la guerre faire la paix

 Voici deux petites vidéos de révision sur le chapitre d'hggsp de terminale: "Faire la guerre, faire la paix"

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